Repte 4: Disseny de la navegació

En aquest repte es treballarà els diagrames de flux, creant uns de nous i analitzant-los.

Primerament, a través de les dades de les anteriors activitats es crearan fluxos de navegació dels 4 escenaris que es van establir al repte 2.

En segona posició, s’analitzarà 2 pàgines web relacionades i es crearan els diagrames web per posteriorment analitzar el flux de navegació i la seva distribució.

Part 1: Diagrames de flux

Diagrama World Press Photo

User Persona

Diagrames de flux

A través dels escenaris, la fitxa de persona i diagrama de la web s’han creat els fluxos dels usuaris i usuàries que realitzarien per tal d’arribar a l’objectiu de cada escenari.

Persona Clara

Escenari 1: Preparació material per una classe

Ha de preparar el material sobre una classe que parla sobre la desigualtat de les ciutats de l’africà, ha de trobar material il·lustratiu perquè els seus alumnes puguin visualitzar millor la problemàtica. A més una petita explicació de l’esdeveniment per després adaptar-la al vocabulari dels estudiants.

Escenari 2: Cerca de material addicional a classe

Està a classe i apareix un nou tema que deriva del temari preparat per a la classe, és una temàtica que no havia pensat i és de molt interès. Necessita revisar de forma ràpida per tal de mostrar a través d’elements visuals l’esdeveniment que es parla.

Persona Sofia

Escenari 3: Anàlisi per crear un nou projecte

Ella té pensat participar en la següent edició i no sap què fer i on presentar-se. Ha de buscar referents per veure quin reportatge i a quina categoria podria presentar-se. Està al metro mirant mentre fa un trajecte al seu lloc de feina i aprofita per explorar pel seu projecte personal.

Escenari 4: Veure quins nous premiats hi ha

Rep una notificació que ja han sortit les noves fotografies seleccionades i fa molt temps que espera, li interessa secció de documentals i ho vol veure perquè ho ha esperat durant molt temps. El seu objectiu és saber quins reportatges han estat seleccionats.

Part 2: Anàlisi crític

En la segona part del repte s’analitzaran 2 pàgines de la competència a través d’un benchmarking combinat amb elements de l’avaluació heurística per tal d’obtenir les conclusions des d’un punt de vista crític.

Per poder analitzar-ho s’han construït els diagrames web de les dues propostes per tenir un punt de vista més objectiu.

LensCulture és una plataforma que mostra i descobreix la visió més contemporània de la fotografia mostrant nous punts de vista i consells per a tots els nivells.

L’altres és Màgnum photo és una cooperativa de fotògraf amb una importància global que va ser creada el 1947, actualment ens té gran importància en el món de la fotografia.

Diagrames

Diagrama Lens culture

Diagrama Màgnum photo

Benchmarking

Conclusións

Lensculture té una organització del contingut molt intuïtiva, amb unes interaccions reduïdes pel seu contingut més limitat i menys detallat. Les rutes que han de fer els usuaris són lineals, i no hi ha gran possibilitat d’escollir més d’un camí i no és possible trobar variants perquè les seves connexions entre elements són més reduïdes. La seva navegació es pot dificultar per la carència de categories o filtres que ajudin a cercar la informació de forma òptima.

Màgnum és una pàgina amb molt contingut, fer que afegeix dificulta l’organització dels elements. Perquè l’usuari pugui arribar al seu objectiu, si és traca de molt específics, haurà de fer moltes interaccions. Per resoldre aquesta problemàtica, fan ús de filtres i categories les quals faciliten la cerca del contingut, reduint la cerca i el nombre d’interaccions.  Aquesta web destaca respecte a l’altra per la seva interconnexió entre els elements, fet es pot apreciar analitzant el diagrama i també les seves diverses rutes per arribar al mateix objectiu.

En conclusió, les 2 propostes són intuïtives i l’ordre dels continguts mostra una jerarquia que prioritza els elements més importants, agrupant tots els elements en agrupacions que facilitant a la persona arribar al seu objectiu. D’altra banda, la principal diferència han sigut els fluxos entre elements de Màgnum, en contraposició a la seva carència d’ells a Lenculture. Aquesta decisió es pot comprendre, ja que els continguts que es mostra en cada web varia i les interconnexions són més necessàries en presència de grans volums d’informació. Totes les dues webs ofereixen una navegació eficient i s’adapten a les necessitats segons la tipologia i la quantitat de continguts que treballen.

Magnum Photos. (n.d.). Magnum Photos. Recuperado el 18 de diciembre de 2024, de https://www.magnumphotos.com

LensCulture. (n.d.). LensCulture. Recuperado el 18 de diciembre de 2024, de https://www.lensculture.com

Arquitectura de la informació / 1r semestre 24-25 / Héctor Sánchez I Pedrero /18/12/24 

REFERÈNCIES I ANÀLISI CRÍTICA

Salutacions, us deixo el meu anàlisi de dues pàgines web dedicades a activitats similars: la primera és d’un concurs sobre belles arts anomenat Chelsea International Fine Art Competition i la segona és isn’t photography award (IPA) que és un concurs de fotografia.

Objectius
-Descobrir paraules clau alternatives que es poden utilitzar.
-Plantejar formes de simplificar el diagrama de flux propi mitjançant altres exemples que puguin ajudar.
-Plantejar apartats que puguin faltar a l’arbre de continguts.
-Mostrar una acció icònica similar a alguna de les plantejades als anteriors apartats.

CHELSEA INTERNATIONAL FINE ART COMPETITION

Presentació
El Concurs Internacional de Belles Arts de Chelsea és un concurs anual de belles arts com la pintura, el dibuix, l’escultura, la fotografia, els mitjans digitals i la impressió. Els guanyadors tenen l’oportunitat de mostrar el seu treball al centre de la ciutat de Nova York. Hi ha diversos premis i alguns arriben a superar els 70000 dòlars.
Hi poden participar tots els artistes plàstics d’arreu del món i actualment ja estàn a la 39ª edició.
https://nyartcompetitions.com/cifac/es/

Diagrama de flux

Avantatges

-Existeixen fotografies de la exposició i dels artistes.

-Gran transparència en el concurs.

-Apartat de “testimonis”.

-Arbre de continguts visible.

-Casella d’idiomes visible.

-A l’arbre de continguts les lletres de la casella on has clicat ha canviat de color a violeta.

Inconvenients

-Arbre de continguts molt extens.

-Complicació per trobar quadres guanyadors d’altres edicions.

-Utilització d’”artistes seleccionats” per mostrar les obres.

-No hi ha explicacions sobre cada obra.

-Té un arbre de continguts secundàri situat al peu de pàgina.

ISN’T PHOTOGRAPHY AWARD (IPA)

Presentació

És un concurs de fotografia internacional amb 3 categories: professionals, aficionats i estudiants. La gala anual on es diuen els guanyadors es diu Gala anual de los Premios Lucie.

Aquest concurs el porta la Lucie Foundation , una fundació benéfica sense ànim de lucre a Los Ángeles.

Actualment ja faran la 20ª edició d’aquest concurs.

https://www.photoawards.com/

Diagrama de flux

Avantatges

-Publiquen un llibre anual de fotografia.

-Hi ha transparència en el concurs.

-Hi ha un apartat de notícies.

-Utilitzen la paraula “guanyadors” en comptes de “fotografies guanyadores”.

-Hi ha una organització de les categories més clara.

-Hi ha un apartat de entrevistes dels guanyadors de cada edició.

-La casella d’idiomes és visible.

-Arbre de continguts visible.

-Hi ha una línia a la casella superior  que et marca on estàs situat.

Inconvenients

-Hi ha 10 opcions dins l’arbre de continguts.

-El registre de les fotos d’anteriors edicions está dins de l’apartat de guanyadors.

-Per poder comprar el llibre de les fotografies guanyadores d’una edició t’has de moure fins al peu de pàgina.

-Traduccions de noms de l’arbre de continguts mal fet.

-Algunes opcions de l’arbre de continguts et porta a altres pàgines web, són de la fundació o d’altres elements.

-L’ordre de les opcions de l’arbre de continguts no té un ordre i lógica clares, primer hi ha “sobre”, “Premis”, Guanyadors. Aquesta falta d’un ordre d’importància fa perdre l’usuàri.

-La paraula “enviar” de la casella de “enviar/iniciar sessió” no s’entèn on et portarà a on quina relació té, potser es podria arribar a substituïr per “participar”.